SĂ DONĂM O CARTE PENTRU ELEVII DIN BASARABIA!

BIBLIOTECA 

 ŞCOLII GIMNAZIALE AVRAM IANCU COVASNA

ne aşteaptă

SĂ DONĂM O CARTE

PENTRU ELEVII DIN BASARABIA

Orice donaţie este bine venită şi va fi apreciată de cei care au nevoie cu adevărat!

În Republica Moldova, există numeroase localităţi rurale, unde bibliotecile şi instituţiile de învăţământ  nu dispun de fonduri de cărți  pentru a le pune la dispoziţia tinerilor şi adulţilor, sau, printre puţinele cărţi existente în patrimoniul bibliotecii, unele sunt scrise în grafie chirilică. Acest fapt este un impediment pentru populaţie, în special pentru elevi, de a avea acces la orice sursă de informare.

Nicolae Steinhardt spunea „Dăruind vei dobândi”.

Tu vei dărui o carte, ei vor primi un Dar. Dar care le va îmbogăți bibliotecile şi cunoștințele.

INFORMAŢII- la doamna bibliotecă, Mirela Poteică

UPDATE:

Sprijinim campania inițiată de Acțiunea 2012 Covasna!

 

ROLUL CALCULATORULUI IN VIATA ELEVULUI

Luni, 11 mai 2015, tema orei de educatie civica la clasa a VII-a A a fost
ROLUL CALCULATORULUI IN VIATA ELEVULUI

Calculatorul este foarte util atat elevului cat si profesorului insa folosirea acestuia trebuie realizata astfel incat sa imbunatateasca calitativ procesul instructiv-educativ, nu sa il ingreuneze.

Utilizarea la intamplare, fara un scop precis, la un moment nepotrivit a calculatorului in timpul lectiei duce la plictiseala, monotonie; ineficienta invatarii prin neparticiparea unor elevi la lectie, nerealizarea obiectivelor lectiei, izolarea elevilor si chiar repulsie fata de acest mijloc modern de predare-invatare. Folosirea in exces a calculatorului poate duce la pierderea abilitatilor practice, de calcul si de investigare a realitatii, la deteriorarea relatiilor umane.

Calculatorul trebuie folosit astfel incat sa urmareasca achizitionarea unor cunostiinte si formarea unor deprinderi care sa permita elevului sa se adapteze cerintelor unei societati aflata intr-o permanenta evolutie. Acesta trebuie sa fie pregatit pentru schimbari, sa le intampine cu entuziasm nu cu frica si rezistenta.

Daca elevii sunt orientati cu incredere spre schimbare, ei vor simti nevoia de a fi instruiti cat mai bine pentru a face fata noilor tipuri de profesii. Esecul in dezvoltarea capacitatii de a reactiona la schimbare poate atrage dupa sine pasivitatea si alienarea.

Calculatorul, acest mijloc modern si inteligent, reprezinta o necesitate a prezentului si cu atat mai mult a viitorului. Valentele formative ale calculatorului sunt multiple. Pe langa faptul ca le dezvolta copiilor atentia, gandirea logica si creativa, le dezvolta interesul pentru cunoastere si le cultiva increderea in fortele proprii, permitand acestora sa participe la propria lor formare.

Folosind calculatorul in activitatea instructiv-educativa contribuim la schimbari majore in ceea ce priveste strategiile de lucru cu elevii, se reinnoiesc tehnicile de predare si de invatare, modificand radical rolul invatatorului.

            Calculatorul nu este utilizat pentru a inlocui activitatea de predare a cadrului didactic, ci pentru a veni tocmai in sprijinul predarii, ajutandu-l astfel sa-si indeplineasca mai bine functia sa didactica fundamentala.

           Prioritatea invatamantului o constituie informatizarea, softul educational, reprezentat de programele informatice special dimensionate in perspectiva predarii unor teme specifice, ceea ce reprezinta o necesitate evidenta presupusa de aceasta prioritate.

Programul de calculator poate deveni un suport important pentru o predare eficienta.

Prezentarea rolurilor si functiilor multiple care pot aparea in cadrul unui sistem informatic de instruire considerand elevul, profesorul si sistemul informatic.

Elevii si profesorul pot avea mai multe roluri si/sau functii simultane in cadrul unui sistem de instruire, functii care nu sunt complet automatizate. Infrastructura sistemului de instruire poate, de asemenea, sa indeplinesca sarcini multiple.

 
Bibliotecar, 
Mirela Poteica 

LUMEA NOASTRĂ, IMPLICAREA MEA!

              

·        Aprilie 2015 – cutremur de 7,9 grade în Nepal, cu 5057 morţi şi peste 11000 de răniţi. 1,4 milioane de oameni au nevoie urgentă de alimente şi apă. Cei afectaţi de seism sunt 7  milioane de oameni din cei 28 de milioane de locuitori.

·        Malta este locul unde are loc un naufragiu al unei ambarcațiuni unde erau 900 de imigranți ce plecau, din Africa, din cauza sărăciei, pentru a imigra în ţări din Europa pentru a putea trăi.

·        Ucraina – război, risc de epidemie de poliomielită ce duce la complicaţii, milioane de copii putând fii afectaţi de boli infecţioase grave ( rujeolă, rubeolă, difterie ), uneori ajungându-se la deces.

   Zilnic citim și auzim asemenea ştiri care ne îndurerează, ne îngrijorează, dar  ne şi cheamă cu disperare să intindem o  mână de ajutor, cu orice resursă, pe care o avem, fie fizică fie financiară.

   Tragedii au avut loc întotdeauna, dar odată cu scurgerea anilor ele s-au înmulţit şi amplificat astfel că odată cu trecerea într-un nou mileniu în luna septembrie a anului 2000 a avut loc un summit intitulat ,,Summitul Mileniului’’. Cu această ocazie au fost prezente delegaţii din 191 de ţări printre care şi România. În urma dezbaterilor s-au fixat 8 obiective de dezvoltare, obiective ce se dorea să fie împlinite în perioada următorilor 15 ani ( 2000-2015 )

   Obiectivele sunt:

·        Reducerea  sărăciei  severe

·        Realizarea accesului, la educaţia primară, a tuturor copiilor

·        Promovarea egalităţii între sexe

·        Reducerea mortalităţii la vârste mici

·        Îmbunătăţirea sănătăţii materne

·        Combaterea diferitelor boli de exemplu malaria, HIV/SIDA

·        Asigurarea unui mediu mai curat

·        Crearea unui parteneriat global pentru dezvoltare

    Europa este un continent care deşi se confruntă cu probleme, datorită crizelor financiare, este singurul donator mondial care și-a propus să se implice în ajutorarea oamenilor care se află în nevoie indiferent de ţara în care locuiesc, astfel că în peste 150 de ţări din întreaga lume a contribuit, prin donațiile sale, la dezvoltarea, acestor țări, deşi deseori erau condiții dificile şi periculoase. Dezvoltarea acestor țări se observă din: creșterea economiei, reducerea la jumătate a sărăciei, reducerea răspândiri virusului SIDA, 14 mil de elevi cu posibilităţi reduse,  au urmat cursurile şcolii primare, 70 de milioane de oameni au fost conectaţi la reţelele de apă potabilă, 7,5 milioane de femei au fost asistate la naștere de personal calificat fapt ce a dus la salvarea vieţii mai multor mame şi nou-născuţi .

   Pentru a fi mai operativi în aceste țări s-au constituit 139 de delegații care erau ,,ochii şi urechile’’ uniunii europene pe teren.

   Sunt îmbucurătoare aceste progrese dar gândindu-ne la nevoile care încă mai sunt, nevoile celor 1,3 miliarde de locuitori care trăiesc în sărăcie extremă, 50 de milioane de copii neînscrişi încă în învăţământul primar, existența celor peste 2oo de milioane de șomeri, catastrofele zilnice trebuie să ne impulsioneze pentru a ne implica în mod personal pentru a-i ajuta .

   În acest ultim an, 2015, din perioada stabilită la Summit la propunerea comisiei europene și cu acordul parlamentului european în data de 9 ianuarie la Riga s-a lansat ,, Anul european al dezvoltării” având ca deviză:  ,, Lumea noastră, demnitatea noastră, viitorul nostru”. Această deviză vine să întărească preocuparea pentru nevoile întregii lumi indiferent de rasă, sex, limbă, cultură, religie, fiecare om, având demnitatea sa, fiecare cetăţean al uniunii europene, fiind invitat, să se străduiască, să facă tot ce depinde de el pentru îmbunătăţirea vieții personale şi a semenilor săi de pretutindeni astfel putând avea un viitor mai bun.

   Ca o continuare a obiectivelor propuse în anul 2000, în anul dezvoltării europene ( anul 2015), s-a stabilit ca în fiecare lună să fie abordate teme care fie coincideau cu zilele internaţionale, fie în acea lună aveau loc evenimente majore. Temele care se abordează au ca subiecte: mediatizarea importanţei ajutorării, prezentarea rezultatelor implicării anterioare, prezentarea proiectelor și planurilor de lucru și prezentarea rapoartelor cu privire la modul în care au fost cheltuiți banii europeni. Orice simpozion, orice seminar, orice emisiune, radio sau TV, şi fiecare rubrică din presă despre acest subiect are ca scop încurajarea implicării personale pentru a întinde o mână de ajutor.

   În ţara noastră lansarea anului european pentru dezvoltare, a avut loc la Biblioteca Naţională în 17 februarie. Cu această, ocazie s-a promovat conceptul de solidaritate internaţională, nevoia de implicare în ajutorarea statelor în nevoie, tinerii fiind invitaţi să se implice cel mai mult ținând cont de vigoarea și puterea lor. Folosirea timpului și resurselor financiare, în scopuri umanitare, va fi de folos și donatorilor, deoarece timpul respectiv nu va putea fi folosit pentru activități dăunătoare iar facerea binelui va produce mulțumire sufletească. Beneficiarii ajutorului financiar din partea României sunt, Republica Moldova, Georgia, Egipt, Tunisia, Libia, Ucraina, Afganistan şi orice stat unde au loc diferite calamităţi.

    Dintre multele nevoi existente m-am gândit să abordez câteva, încercând să sugerez modalităţi sau alternative de îmbunătăţire a situațiilor, ca odata aplicate și acestea să ajute la dezvoltarea locală, dezvoltarea țării, dezvoltarea europei și dezvoltarea întregii planete.

   Într-o societate, femeia şi copilul au o importanţă deosebită, femeia fiind de mare ajutor, iar copiii reprezintă viitorul . Femeile și fetele în multe state sunt discriminate, ele nu sunt lăsate să meargă la școală, nu își pot găsi un loc de muncă remunerat decent, nu au acces la îngrijiri medicale de bază și li se refuză dreptul la moștenire și protecție socială. Dacă ne gândim că, menirea femeii nu este de a fi sclavă sau sacul de box, ci are rolul de a fi un sprijin penru soțul ei, atunci ne vom schimba atitudinea și îi vom da dreptul de a avea șanse egale și o vom proteja nu exploata. Arta de a găti, de a face și a întreține curățenia, a crește copilul sunt necesare ele dându-i satisfacție și împlinire când sunt bine făcute, dar ele nu sunt doar atributele femeii astfel că în timp ce soțul își va ajuta soția dumneaei va putea să presteze o activitate la un loc de muncă.

   Despre importanța grijii față de copii Nelson Mandela spunea: ,,Nimic nu spune mai mult despre sufletul unei societății, decât felul în care își tratează copii” .

   Natura și mediul sunt într-o strânsă legătură, ambele asigurând o viețuire bună, dacă ele sunt protejate și păstrate în condiții bune. Folosirea resurselor naturale prin transformarea energiei solare, cu ajutorul, panourilor solare, (în apă caldă menajeră și sursă de căldură la centralele termice), panourilor fotovoltaice (în curent electric), vor reduce folosirea curentului electric produs de termocentrale, fapt ce este mai costisitor și consumă apa care devine din ce în ce mai puțină. Folosirea surselor naturale va reduce costurile și va elimina noxele din fumul eliminat prin arderea gazului metan și a altor combustibili. Folosirea turbinelor eoliene este o altă sursă de producere a curentului electric pe cale naturală. Deasemenea transformarea rumegușului în peleți este un alt mod de încălzire ecologică, util pentru reducerea poluării, astfel că fiind o poluare mai mică vor fi condiții pentru o sănătate mai bună. Mersul pe jos și deplasarea cu bicicleta este de mare ajutor sănătății, diminuării poluării și economisirii banilor, banii economisiți putând fi folosiți în acțiuni umanitare. Un mare aport, în obținerea oxigenului, îl are prezența copacilor, de aceea este bine, să fie limitată, cât mai mult tăierea copacilor, plantându-se cât mai mulți copaci, ocazie  la care ne putem implica fieacare. Reciclarea materialelor uzate va ajuta la păstrarea unui mediu prietenos.

  Dotarea spitalelor cu aparatura și materialele necesare va ajuta la depistarea și tratarea la timp a diferitelor boli, astfel vor fi necesari mai puțini bani, pentru tratamente îndelungate, populația va fi mai sănătoasă, mai aptă de muncă, deci va aduce mai multă contribuție la fondurile europene, fonduri care vor fi folosite în țările cu nevoi.

   Educația reprezintă cea mai bună investiție pentru combaterea, sărăciei, inegalităților și excluderii, permițând dobândirea unor competențe fundamentale învâțându-ne cum să devenim membrii activi ai societății. Educația este foarte importantă deoarece folosind cunoștințele acumulate sau dobândite, în urma cercetării, viața va putea fi mai ușoară, mai practică și societatea va fi mai bună. Este o mare nevoie de implicare, pentru ajutarea copiilor cu nevoi sociale, deorece este o mare tendință de abandon școlar sau dezinteres pentru a învăța. Lipsa banilor și a utilităților îi determină de cele mai multe ori fie să muncească fie să nu își poată efectua temele sau să-și învețe lecțiile. Asigurarea școlilor cât mai aproape de casă și transportul în condiții bune, organizarea de ore suplimentare după orele de curs, pentru explicarea mai detaliată a lecțiilor neînțelese, existența claselor cu efective mai mici de elevi, pentru a avea timp, ca profesorii, să se ocupe mai mult timp de elevii mai slabi, folosirea tehnologiei moderne, ca de exemplu folosirea internetului, cu scopul îmbogățirii cunoștințelor, după o triere a informațiilor, fără însă a înlocui citirea manualelor și cărților, sunt  câteva posibilități de a îmbunătății învățământul astfel încât numărul celor care abandonează școala să fie cât mai puțini. Dotarea școlilor cu cât mai multe laboratoare este de mare ajutor pentru aplicarea cunoștințelor teoretice dobândite. Pentru a crește interesul pentru  a învăța cred că este nevoie și de o creere de noi întreprinderi pentru a fii create locuri de muncă cu posibilitatea de angajare după terminarea cursurilor școlare.

     Mă bucur că sunt eleva unei școli în care se caută modalități practice de a contribui la dezvoltarea Europei.           

   Dintre aceste modalități amintesc:

-         Participarea la plantarea copacilor

-         Curățarea mediului de diferite deșeuri

-   Cu sprijinul Asociației Cultural Creștine Justinian Teculescu și sub îndrumarea domnișoarelor profesoare Florentina Teacă și Adriana Bota, o parte din elevii clasei a VIII-a A organizăm de două ori pe săptămână, în mod voluntar, câte 2 ore de meditații , pentru colegii noștrii din clasele V-VIII, cei care întâmpină dificultăți la efectuarea temelor. Noi credem că toți copiii au dreptul la șanse egale la învățătură și de aceea ne străduim să le fim de ajutor contribuind  astfel în mod personal la dezvoltarea europeană.

    Atragerea și folosirea corectă a fondurilor europene pentru îmbunătățirea infrastructurii și a turismului vor ajuta la o bună dezvoltare deoarece vor creea noi locuri de muncă și astfel numărul șomerilor va scădea, ei fiind destul de mulți, și având cât mai mulți oameni locuri de muncă vor avea bani și posibilități mai multe de contribuție la diferitele programe și fonduri de întrajutorare. De asemenea pentru implinirea nevoilor curente, a ușurării vieții a asigurării posibilităților de igienizare și a preîntâmpinării răspândirii microbilor este importantă racordarea locuințelor la sursele de apă și canal. Următorul caz ne arată cât de importantă este implinirea acestei nevoi.

   ,, Înainte să avem un punct de aprovizionare cu apă curentă în sat, singura noastra sursă era mlaștina din vale. Dacă aveam un bidon plin nu puteam să mai imping scaunul cu rotile în sus pe deal. Prin urmare câteva zile rămâneam fără apă”.

   Orașul Covasna, oraș în care locuiesc, datorită așezării sale geografice și datorită unui aer deosebit, deoarece conține ioni negativi, lucru rar întâlnit, este un oraș declarat stațiune balneo-climaterică deoarece aici oamenii vin pentru a se odihni, pentru a se trata de boli de inimă și circulație periferică, dar și  pentru a inspira un aer curat. Pentru a putea atrage cât mai mulți turiști este nevoie de a avea obiective turistice care să poată fi vizitate în timpul liber. Reabilitrea ,, Planului înclinat”  și amenajarea zonei unde este cetatea dacică sunt doar două puncte turistice atractive. Dezvoltarea orașului în care locuiesc va contribui la dezvoltarea țării, a Europei și a lumii.

   Țara noastră datorită pământurilor ei bune și a producției bune este considerată grânarul Europei. Intensificarea eforturilor printr-o bună prelucrare a pământului va aduce un rod bun astfel încât vom putea fi de folos, țărilor cu criză alimentară, acolo unde unul din 8 locuitori, duce lipsă de hrană, fapt ce duce la subnutriție. Folosirea irigațiilor în timp de secetă și folosirea utilajelor moderne vor da rezultate bune, de aceea este nevoie de investiții, pentru reabilitarea sistemelor de irigare.

   Neînțelegerile din motive etnice  nu sunt de folos decât extremiștilor care urmăresc obținerea de foloase proprii. Pentru a avea un viitor bun și a ne dezvolta noi trebuie să conlucrăm să ne împrietenim, să conviețuim pentrucă orice situație conflictuală duce la dezbinare, pierderea locurilor de muncă, despărțiri în căsătorie, pierderea sănătății, a vieții și nu în ultimul rând așa cum putem vedea și în Ucraina au loc pierderi materiale care duc la regres. Noi trebuie să urmărim demnitatea umană nu politica. Despre diferența dintre cei ce urmăresc pacea și cei ce provoacă dezbinarea etnică Thomas Alva Edison spune: ,,Non-violența conduce la cea mai înaltă moralitate, care reprezintă ținta evoluției, până nu ne oprim din rănirea tuturor ființelor vii, suntem încă sălbatici’’.

   Doresc din toată inima ca aceste gânduri să impulsioneze pe fiecare din cei ce le vor citi sau auzi și sper că fiind aplicate sugestiile vor fi de ajutor pentru a avea o Europă dezvoltată care să poată ajuta cât mai mult pe fiecare om în nevoie.

    La încheiere doresc să parafrazez, potrivit înțelegerii mele, cu privire la ținta Uniunii Europene, deviza anului european al dezvoltării:

   ,, Planeta noastră, solidaritatea noastră, implicarea mea, viitorul nostru pozitiv și stabil”

Burnichi Debora Naomi  

Clasa a VIII-a A

SUNT CETĂȚEAN EUROPEAN!

         

         Putem spune cã Europa este mai mult decât un continent cu peisaje mirifice ce te încântã în orice loc și în orice timp sau cã istoria ei este pe cât de zbuciumatã pe atât de glorioasã…sau cã actorii ce au jucat pe scena trecutului ei istoric, au jucat mereu un singur rol: al vieţii. Europa este o mare familie în care relaţiile dintre oameni s-au stabilit de-a lungul istoriei, și anume atunci când oamenii aveau nevoie unii de alţii pentru a depãșii momentele de crizã. Ȋn acest sens, cauza Europei a angajat mereu oameni într-o luptã a cãror scopuri au fost mereu aceleaș: libertatea, demnitatea și valoriile fiinţei umane. Consider cã Uniunea Europeanã-rodul comunicãrii dintre oameni a urmãrit și un alt scop, acela al impulsionãrii omului de a se întoarce și a recunoaște mereu rolul principal al ţãrii și al locului din care provine, indispensabil pentru existenţa sa, chiar dacã prin Uniunea Europeanã cetãţeanul unei ţãri a cunoscut și o nouã identitate: aceea de cetãţean european.

       Argumentele mele pro- acestei afirmaţii sunt cuprinse în urmãtoarele cuvinte: ne punem deseori întrebarea ce îseamnã sã fii cetãţean european. Ȋnseamnã cã sunt mai deștept decât eram înainte, cã am mai mulţi bani, reduceri la haine, încãlţãminte și mâncare? Faptul cã am fost acceptaţi în Uniune nu ne schimbã cu nimic! Practic pricipalul scop al U.E. este acela de a ne arãta cã tot același popor iubitor am rãmas, simplu și primitor, cu o ţarã extraordinar de frumoasã.

     

·        CE ȊNSEAMNÃ OARE SÃ FII CETÃŢEAN EUROPEAN?

     Cu toţii știm ce este un cetãţean al Uniunii Europene, orice persoanã care are naţionalitatea unuia dintre statele membre, conform legilor în vigoare în statul respectiv. Cetãţenia Uniunii Europene vine în completarea cetãţeniei naţionale, fãcând posibilã exercitarea unora dintre drepturile cetãţeanului Uniunii pe teritoriul statului membru în care locuiește. Concluziile sunt clare: mai întâi este necesar ca o persoanã sã aibã cetãţenia unui stat membru pentru a putea beneficia de cetãţenia Uniunii; cetãţenia europeanã va completa și se va adãuga la drepturile conferite de cetãţenia statalã. Ca cetãţean european ar trebui sã am la bazã principiile commune ale statelor member incluse în Tratatul de la Amsterdam: principiul libertãţii, principiul democraţiei, principiul respectãrii drepturilor omului și al libertãţilor fundamentale și principiul statului de drept, și decurge prin drepturile fundamentale ale omului și drepturile specifice acordate cetãţeanului european, descries în Tratat. Tratatul de la Amsterdam, intrat în vigoare la 1 Mai 1999, întãrește protecţia drepturilor fundamentale, condamnã orice formã de discriminare și recunoaște dreptul la informaţie și protecţia consumatorilor.

           Cu privire la dreptul la informaţie, în Tratatul de la Amsterdam este specificat cã orice cetãţean european și orice persoanã fizicã sau juridical, având sediul într-un stat membru are drept de acces la documentele Parlamentului European, ale Consiliului Uniunii Europene, în limita raţiunilor de interes public sau privat. Informarea cetãţeanului este consideratã o prioritate de cãtre instituţiile europene.

          

      Drepturile fundamentale ale omului și valorile democratice sunt respectate în statele membre ale Uniunii Europene. Sunt semnatare ale unor texte, precum Convenţia Europeanã a Drepturilor Omului (1950), Declaraţia Universalã a Drepturilor Omului (1948), Carta Socialã Europeanã (1962) sau Carta comunitarã a drepturilor sociale fundamentale ale lucrãtorilor (1996).

      Uniunea și statele sale membre sunt deci obligate sã respecte aceste valori, organismele care vegheazã la respectarea lor fiind tribunalele naţionale și Curtea Europeanã de Justiţie. Dacã un stat membru încalcã drepturile fundamentale și valorile democratice în mod flagrant și sistematic, Uniunea poate sã îi impunã sancţiuni politice ori economice. Una din, condiţiile care trebuie îndeplinite pentru aderarea le Uniunea Europeanã este respectarea acetor drepturi fundamentale.

      U.E. pune accentual în primul rând pe drepturile fundamentale și respectarea valorilor. De ce numai Uniunea și statele membre sunt obligate sã respecte aceste drepturi? De ce nu toate ţãrile? Doar nu sunt oameni numai în Uniune! Toţi trebuie sã avem parte de ceea ce se cuvine omului: demnitate, libertate, egalitate, solidaritate, cetãţenie și justiţie. Acestea definesc definesc valorile fundamentale ale unei uniuni, precum și drepturi civile, politice, economice și sociale, dreptul la viaţã, la integrarea persoanei, la libera exprimare și dreptul la libertatea de conștiinţã ale unui cetãţean, fie el și non-european.

          Cetãţenia Uniunii Europene oferã drepturi cetãţenilor statelor membre și consolideazã protecţia intereselor acestora. Tratatul de la Maastricht instituie 5 categorii de drepturi supranaţionale, complementare cetãţeniei naţionale:

1.     Dreptul la libera circulaţie, dreptul la sejur, de stabilire, dreptul la muncã și studio în celelalte state membre ala Uniunii. Legislaţia stabilește însã numeroase condiţii pentru exercitarea acestor drepturi. Pentru un sejur mai lung de 3 luni este necesar un certificate de sejur. Intrarea pe teritoriul altui stat membru nu poate fi interzisã decât din raţiuni de securitate și sãnãtate publicã, iar interzicerea trebuie justificatã.

2.     Dreptul la vot și dreptul de a candida la aegerile pentru Parlamentul European și la alegerile locale în statul de rezistenţã,în aceleași condiţii cu cetãţenii statului respectiv.

3.     Dreptul de a beneficia pe teritoriul unui stat terţ (stat care nu este membru al Uniunii Europene) de protecţie consularã din partea autoritãţilor diplomatice ale unui stat membru, în cazul în care ţara din care provine nu are reprezentanţã diplomaticã în statul terţ resprectiv.

4.     Dreptul de petiţie în faţa Parlamentului European.

5.     Dreptul de a apela la Ombudsman-ul european (Avocatul Poporului) pentru examinarea cazurilor de administrare defectuoasã din partea instituţiilor și organismelor comunitare.

Comisia europeanã are rolul de a veghea la respectarea tratatelor (denumitã în doctrinã “Gardianul Tratatelor’’) supravegheazã aplicarea prevederilor legate de cetãţenia europeanã și elaboreazã rapoarte periodice asupra progreselor realizate și asupra dificultãţilor întâlnite.

Deci, ca cetãţean european sunt mãgulit de câte drepturi am, dar în același timp sunt încântat. Toţi cetãţenii din lume ar trebui sã avem aceste drepturi, nu numai europenii. Ar trebui sã mã simt naţionalist? Mã simt bine în postura mea de cetãţean european dar la fel de bine mã simt și în prima mea posturã de cetãţean român pentru cã: “Protejate pe propriul teritoriu,cu trãsãturile lor specifice, cu personalitatea, formatã și șlefuitã în milenii, popoarele ar avea șansa ca libere și netulburate sã-și urmeze firesc calea proprie pe spirala progresului.”

 Cojanu Sabina-Ioana

 Clasa a 8-a A